Llamamos mayéutica socrática al método con el que el maestro, mediante preguntas, va haciendo que el discípulo descubra nociones que estaban latentes en él. El diálogo y el descubrimiento son claves para el aprendizaje en cualquier contexto.

Al implementar en el aula la técnica de la pregunta-respuesta, los estudiantes pueden relacionar, contrastar y criticar sus propias ideas, además de participar más activamente en clase. ¿Cómo podemos fomentar su uso dentro y fuera del aula?

En este sentido, resulta interesante observar cómo las herramientas de inteligencia artificial generativa han recuperado la importancia de saber preguntar, repreguntar y relacionar, ya que los comandos o prompts que utilizamos para trabajar con ellas suelen ser justamente eso: preguntas.

Lo curioso de los comandos es que podemos obtener diferencias importantes en las respuestas que obtenemos de la máquina dependiendo de diferencias sutiles en la formulación de nuestra pregunta.

Comandos y desafíos

Elaborar comandos efectivos puede ser un desafío, especialmente si buscamos respuestas de alta calidad. No tiene tanto que ver con los límites de los chatbots, sino con cuánto tiempo hemos invertido en pensar sobre un asunto y qué deseamos seguir descubriendo. Leer más…